9月19日下午，慶祝中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院成立系列學(xué)術(shù)講座第三場(chǎng)在全體師生的期盼下于我校學(xué)術(shù)會(huì)堂206報(bào)告廳如期舉行。 院長唐宜紅教授參加并主持了本次講座。國貿(mào)學(xué)院的教師、博士生、碩士生以及部分本科生參加了講座。

講座現(xiàn)場(chǎng)

院長唐宜紅教授主持講座

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長盛斌教授發(fā)表了主題為“世界經(jīng)濟(jì)再平衡和中國增長模式轉(zhuǎn)型”的精彩講座。在講座中，盛斌教授首先系統(tǒng)性地概括總結(jié)了金融危機(jī)以來世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并從美元匯率的走勢(shì)、大宗商品價(jià)格的變化、歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)等方面進(jìn)行闡釋。盛斌教授指出，與以往不同的是，在此次危機(jī)解決中國際協(xié)調(diào)機(jī)制發(fā)揮了重大作用，其中最突出的是Ｇ２０會(huì)議。進(jìn)一步地，盛斌教授給出了國際合作的三種主要路徑和方式：一是經(jīng)濟(jì)刺激，金融援助；二是修復(fù)金融秩序和制度；三是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。但對(duì)于采取何種方式和路徑，盛斌教授認(rèn)為各國分歧較大，美國、歐洲和中國由于各自目標(biāo)不同，在合作的路徑和方式上也會(huì)有所側(cè)重。第一個(gè)路徑是擴(kuò)張信貸，結(jié)果是歐洲發(fā)生了主權(quán)債務(wù)危機(jī)，宣告歐洲開始了退出計(jì)劃，其他國家包括中國也開始退出了刺激計(jì)劃。第二個(gè)路徑是金融體制和體系監(jiān)管改革。現(xiàn)在，國際合作進(jìn)入到了第三階段即全球經(jīng)濟(jì)再平衡，美國認(rèn)為危機(jī)爆發(fā)原因是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，尤其是以中國為代表的亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與美國的發(fā)展方式存在矛盾，進(jìn)而要求中國進(jìn)行人民幣升值，擴(kuò)大凈需求，提高儲(chǔ)蓄率。

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長盛斌教授發(fā)表題為《世界經(jīng)濟(jì)再平衡和中國增長模式轉(zhuǎn)型》講座

在論及中國經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變問題方面，盛斌教授認(rèn)為，在后危機(jī)時(shí)代，中國日益成為穩(wěn)定世界的中流砥柱，但中國存在如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的問題。中國的經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變主要有四種方式：一是需求結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；三是要素貢獻(xiàn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；四是收入分配方式轉(zhuǎn)變。最后，盛斌教授分析了世界經(jīng)濟(jì)的不平衡、再平衡、再平衡過程中的不平衡問題。他認(rèn)為，世界經(jīng)濟(jì)存在兩種發(fā)展模式即中國模式和美國模式，并有一個(gè)體系（布雷頓森林體系二）將其聯(lián)系起來。美國的模式是過度消費(fèi)、高度負(fù)債，中國的模式是經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在脆弱的基礎(chǔ)上（不穩(wěn)定、不均衡、不平衡、不可持續(xù)），這兩種模式都需要改變，需要切斷布雷頓森林體系。如何再平衡，對(duì)于美國主要是改變消費(fèi)模式，消減財(cái)政赤字，同時(shí)美元要進(jìn)行戰(zhàn)略性貶值，中國主要是要改變過度儲(chǔ)蓄模式。同時(shí)，需要進(jìn)行國際協(xié)調(diào)，中美兩國應(yīng)該尋找成本分擔(dān)的均衡點(diǎn)。

盛斌教授思維縝密，分析深入，講座受到同學(xué)們的熱烈歡迎！