為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面了解研究生寒假期間所見所聞，及時(shí)把握研究生思想動(dòng)態(tài)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院于3月14日在學(xué)院13號(hào)樓305召開春季學(xué)期研究生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)。學(xué)院副院長(zhǎng)段玉婉教授、研究生班主任胡增璽助理教授、研工辦主任金旻及碩博研究生代表共聚一堂，圍繞研究生思想引領(lǐng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面展開深度對(duì)話。座談會(huì)由院研工辦主任金旻老師主持。

研究生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議伊始，段玉婉副院長(zhǎng)首先對(duì)參會(huì)同學(xué)的到來表示歡迎，鼓勵(lì)與會(huì)學(xué)生代表暢所欲言、為學(xué)校和學(xué)院發(fā)展提出寶貴建議。段玉婉老師指出此次座談會(huì)的目的在于深入了解廣大研究生同學(xué)本學(xué)期的思想動(dòng)態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲與需求，并以此推動(dòng)學(xué)院研究生思想教育工作的發(fā)展。

研究生代表們圍繞《2025年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》、2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、AI技術(shù)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)、對(duì)學(xué)院發(fā)展建設(shè)的建議等話題暢談所思所想。耿銘潞同學(xué)分享了其在咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，提出強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析與跨文化溝通能力的必要性。劉文宇同學(xué)結(jié)合“十四五”規(guī)劃收官之年和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的背景，強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代研究生應(yīng)將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程，扎根學(xué)術(shù)、錘煉本領(lǐng)。孫田盈同學(xué)從學(xué)術(shù)專業(yè)研究的角度，提出聚焦國(guó)際貿(mào)易新規(guī)則、全球供應(yīng)鏈韌性等前沿領(lǐng)域，并建議學(xué)校與更多企業(yè)合作，組織實(shí)地調(diào)研。同學(xué)們的發(fā)言充滿熱情與責(zé)任感，展現(xiàn)了新時(shí)代研究生的使命擔(dān)當(dāng)與對(duì)未來的清晰規(guī)劃。

耿銘潞同學(xué)積極發(fā)言

劉文宇同學(xué)積極發(fā)言

孫田盈同學(xué)積極發(fā)言

座談會(huì)中，研究生代表們還就日常學(xué)習(xí)生活、學(xué)術(shù)科研、求職就業(yè)等多個(gè)方面分享了個(gè)人見解和建議。同學(xué)們表示學(xué)校課程設(shè)置系統(tǒng)全面，學(xué)院講座資源豐富，為學(xué)生提供了多元的成長(zhǎng)渠道和發(fā)展平臺(tái)。針對(duì)人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，崔楚涵同學(xué)建議學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，并制定AI技術(shù)在學(xué)術(shù)科研中的使用規(guī)范。曾詩巖同學(xué)聚焦跨院系博士生常態(tài)化互動(dòng)機(jī)制建設(shè)，系統(tǒng)剖析學(xué)術(shù)資源共享、生活服務(wù)互通等維度的現(xiàn)實(shí)瓶頸，并提出搭建博士生交流平臺(tái)等建議。馬培力同學(xué)提到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，許多同學(xué)面臨較大求職壓力，建議學(xué)院未來舉辦更多就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，邀請(qǐng)畢業(yè)季學(xué)生和往屆校友分享針對(duì)性的求職經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們提前做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

崔楚涵同學(xué)積極發(fā)言

曾詩巖同學(xué)積極發(fā)言

馬培力同學(xué)積極發(fā)言

段玉婉老師針對(duì)同學(xué)們提出的疑惑進(jìn)行了詳細(xì)解答，強(qiáng)調(diào)研究生階段是知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，鼓勵(lì)同學(xué)們利用課余時(shí)間廣泛涉獵歷史、文化等領(lǐng)域知識(shí)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。她指出，了解真實(shí)社會(huì)至關(guān)重要，建議同學(xué)們積極利用好業(yè)余時(shí)間參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。她提到，學(xué)院已與大連翰聞咨訊、廣東金嶺糖業(yè)等多家企業(yè)建立聯(lián)系，為同學(xué)們創(chuàng)造了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，之后學(xué)院將計(jì)劃組織更多活動(dòng)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)分享就業(yè)心得，幫助低年級(jí)同學(xué)更好地規(guī)劃未來。學(xué)院將一如既往支持同學(xué)們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展，希望大家珍惜機(jī)會(huì)，不斷提升綜合能力。她強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)生既要立足前沿，拓寬學(xué)術(shù)視野，更要扎根現(xiàn)實(shí)，胸懷“國(guó)之大者”，以實(shí)際行動(dòng)踐行時(shí)代使命。

段玉婉老師在解答同學(xué)們的困惑

2024級(jí)碩士研究生班主任胡增璽老師以個(gè)人讀博求學(xué)經(jīng)歷，向在場(chǎng)學(xué)子傳授破解求學(xué)困局的密鑰。他認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)專注于核心能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用“產(chǎn)品經(jīng)理”的思維，將復(fù)雜任務(wù)拆解并分步驟分階段解決，從而有效提高學(xué)習(xí)和工作效率。同時(shí)，胡老師強(qiáng)調(diào)了人工智能工具在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，提醒同學(xué)們要善于利用新技術(shù)提升研究效率，但也要避免過度依賴，保持獨(dú)立思考能力。

胡增璽老師在解答同學(xué)們的困惑

研工辦主任金旻老師指出，面對(duì)后疫情時(shí)代的就業(yè)市場(chǎng)，研究生群體亟需完成“認(rèn)知范式轉(zhuǎn)換”——將求職視為個(gè)體職業(yè)生命的動(dòng)態(tài)進(jìn)化過程，而非畢業(yè)季的一次性闖關(guān)挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，真實(shí)的就業(yè)環(huán)境與往年經(jīng)驗(yàn)可能并不完全相同，研究生應(yīng)既要有直面不確定性的勇氣，也需要做好充分的心理準(zhǔn)備，在職業(yè)探索中接受階段性波動(dòng)，更要建立“持續(xù)價(jià)值輸出”意識(shí)，讓能力提升成為貫穿職業(yè)生涯的永恒命題。他還提到，學(xué)院將繼續(xù)組織更多的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)未來的職業(yè)需求，助力研究生在實(shí)踐中提升能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

金旻老師在解答同學(xué)們的困惑

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院立足學(xué)科特色，精準(zhǔn)對(duì)接新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，通過整合政產(chǎn)學(xué)研優(yōu)質(zhì)資源，縱深推進(jìn)全員、全過程、全方位育人機(jī)制建設(shè)。本次座談會(huì)構(gòu)建了師生對(duì)話常規(guī)機(jī)制，為學(xué)院動(dòng)態(tài)把握研究生思想脈搏提供了精準(zhǔn)施策的決策依據(jù)。未來，學(xué)院會(huì)持續(xù)關(guān)注研究生思想動(dòng)態(tài)，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，著力打造貫通學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研創(chuàng)新、職業(yè)發(fā)展的全周期培養(yǎng)生態(tài)，以系統(tǒng)性改革舉措打造新時(shí)代研究生教育創(chuàng)新高地，著力培養(yǎng)具有全球視野、家國(guó)情懷的復(fù)合型人才。

研究生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)師生合影

撰稿：劉文宇 胡競(jìng) 金旻

一審：金旻

終審：段玉婉

出品：國(guó)經(jīng)貿(mào)融媒體中心