為引導(dǎo) 2025 級(jí)研究生新生錨定學(xué)術(shù)航向、夯實(shí)成長(zhǎng)根基，精準(zhǔn)完成從本科生到研究生的角色轉(zhuǎn)型，明確學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展的核心方向，2025年9月5日下午，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院于13號(hào)樓125教室舉行2025級(jí)研究生新生入學(xué)教育活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)院研究生工作辦公室主任、輔導(dǎo)員金旻老師主持，學(xué)院黨務(wù)秘書邱小花老師、輔導(dǎo)員閆倩楠老師及2025級(jí)全體研究生共同參會(huì)。
研究生新生入學(xué)教育班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)議伊始，金旻老師對(duì)2025級(jí)研究生的加入致以熱烈歡迎，并圍繞 “堅(jiān)守學(xué)術(shù)初心、適配研途節(jié)奏”提出明確要求。他強(qiáng)調(diào)，研究生作為高層次學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的核心群體，需始終以敬畏之心對(duì)待學(xué)術(shù)研究，摒棄被動(dòng)接受知識(shí)的本科學(xué)習(xí)慣性，主動(dòng)構(gòu)建 “問題導(dǎo)向” 的研究思維，以探索精神投入專業(yè)領(lǐng)域的深度鉆研；針對(duì)研究生階段學(xué)業(yè)科研任務(wù)重、壓力來源多元的特點(diǎn)，他建議新生建立科學(xué)的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制與高效的壓力管理方案，鼓勵(lì)通過學(xué)術(shù)研討、導(dǎo)師指導(dǎo)、同輩交流等多元渠道主動(dòng)尋求支持，加速實(shí)現(xiàn)角色認(rèn)知、學(xué)習(xí)模式與生活節(jié)奏的全方位轉(zhuǎn)型，為后續(xù)學(xué)術(shù)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
研究生輔導(dǎo)員金旻老師在現(xiàn)場(chǎng)講解
隨后，邱小花老師聚焦研究生黨建工作的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與思想凝聚作用，從“強(qiáng)化黨員管理、統(tǒng)一價(jià)值共識(shí)”維度，系統(tǒng)解讀研究生黨員發(fā)展與教育管理的核心要求。針對(duì)現(xiàn)有黨員群體，她明確黨支部支委在學(xué)術(shù)引領(lǐng)、班級(jí)服務(wù)與支部建設(shè)中的職責(zé)定位，強(qiáng)調(diào)支委需以“學(xué)術(shù)先鋒+服務(wù)骨干”的雙重角色，統(tǒng)籌推進(jìn)支部學(xué)術(shù)活動(dòng)與班級(jí)事務(wù)，帶動(dòng)集體學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造；對(duì)于新入學(xué)黨員，她逐項(xiàng)梳理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、材料規(guī)范與線上線下流程細(xì)則，確保組織關(guān)系轉(zhuǎn)接高效有序，保障黨員組織生活的連續(xù)性；面向暫未入黨的新生，她詳細(xì)介紹學(xué)院黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系、培養(yǎng)流程與實(shí)踐載體，鼓勵(lì)新生以黨員標(biāo)準(zhǔn)自我要求，在實(shí)踐中錘煉黨性修養(yǎng)，積極向黨組織靠攏。
學(xué)院黨辦秘書邱小花老師在現(xiàn)場(chǎng)講解
閆倩楠老師以“明晰培養(yǎng)目標(biāo)、嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范”為核心，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)方案，開展精準(zhǔn)化解讀。她從專業(yè)培養(yǎng)定位出發(fā)，逐一剖析各專業(yè)的核心研究方向、課程體系設(shè)計(jì)邏輯及能力培養(yǎng)重點(diǎn)；同時(shí)，她系統(tǒng)解讀學(xué)校與學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)術(shù)不端典型案例，強(qiáng)調(diào)課堂考核、成績(jī)管理、學(xué)術(shù)講座紀(jì)律與科研倫理的重要性，引導(dǎo)新生樹立“學(xué)術(shù)誠(chéng)信是研究生立身之本”的底線思維，要求學(xué)生務(wù)必遵守規(guī)則，腳踏實(shí)地，筑牢學(xué)術(shù)道德根基。閆老師針對(duì)新生發(fā)展提出三點(diǎn)建議：一是立足專業(yè)特色，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是善用學(xué)院資源，提升學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力與綜合素養(yǎng)；三是平衡學(xué)術(shù)研究與日常生活，為長(zhǎng)期學(xué)術(shù)研究?jī)?chǔ)備精力。
研究生教務(wù)閆倩楠老師在現(xiàn)場(chǎng)講解
在后續(xù)環(huán)節(jié)中，金旻老師圍繞“學(xué)術(shù)生活規(guī)劃、思想行為規(guī)范、校園安全防范” 三大核心維度展開深度講解。在學(xué)術(shù)生活規(guī)劃方面，他結(jié)合研究生階段的學(xué)業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)新生合理分配課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、課題研究與學(xué)術(shù)交流的時(shí)間；在思想行為規(guī)范方面，他著重強(qiáng)調(diào)，新生應(yīng)時(shí)刻以“國(guó)貿(mào)研究生”的身份自覺要求自我，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)與學(xué)術(shù)道德，在課程學(xué)習(xí)、科研活動(dòng)及校園集體生活中，主動(dòng)展現(xiàn)出國(guó)貿(mào)學(xué)子積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌；在校園安全防范方面，他結(jié)合宿舍用電安全、校外出行安全、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全等典型場(chǎng)景，拆解安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防范措施，為新生筑牢校園學(xué)習(xí)生活的“安全屏障”。此外，金老師為新生深入解析了學(xué)院2025屆碩士畢業(yè)研究生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，重點(diǎn)圍繞畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)、區(qū)域分布和崗位類型進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，幫助同學(xué)們基于實(shí)際就業(yè)形勢(shì)樹立職業(yè)目標(biāo)。他鼓勵(lì)大家積極參與“全國(guó)國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)位研究生案例大賽”、“研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目”、“鄉(xiāng)村振興調(diào)研”及“訪企拓崗”等多元實(shí)踐與科研活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)在夯實(shí)本專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，積極拓展跨學(xué)科視野、提升實(shí)踐應(yīng)用能力，從而全面提升個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)最后，為促進(jìn)新生相互了解、加速融入學(xué)院大家庭，研究生同學(xué)們精心策劃并組織了破冰互動(dòng)環(huán)節(jié)。各小組在認(rèn)真聽取規(guī)則講解后，積極參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中有序推進(jìn)，有效增進(jìn)了彼此了解，提升了集體凝聚力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了團(tuán)結(jié)融洽的良好開端。
“貿(mào)”定初心、探新守律
愿 2025 級(jí)研究生
于國(guó)經(jīng)貿(mào)的廣闊平臺(tái)
堅(jiān)定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神
以青春之力扛起時(shí)代重任，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫人生華章
撰稿：王千月、王巖、金旻
攝影：樊羿萱
一審：金旻、邱小花、閆倩楠
終審：段玉婉
出品：國(guó)經(jīng)貿(mào)融媒體中心
