2019年8月18-31日，我院教師趙茜博士隨學(xué)校代表團(tuán)赴加拿大參加第五期高等教學(xué)法海外研修學(xué)習(xí)，該項(xiàng)目由我校教師教學(xué)發(fā)展中心組織，圍繞中加高等教育教學(xué)比較、學(xué)習(xí)者發(fā)展策略、案例教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、同伴學(xué)習(xí)法、Top Hat電子教材教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等主題開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流研討活動(dòng)。

在多倫多大學(xué)，研修活動(dòng)圍繞“評(píng)估學(xué)生需求、制定并實(shí)施相關(guān)戰(zhàn)略以激勵(lì)學(xué)生參與”、“基于討論的教育學(xué)”、“營(yíng)造建設(shè)性環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生思考與學(xué)習(xí)”等主題展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)幫助教師反思課堂教學(xué)策略、思考如何構(gòu)建學(xué)生的思辨精神和批判性學(xué)習(xí)能力。在滑鐵盧大學(xué)，研修主題為實(shí)踐教學(xué)模式與教學(xué)技術(shù)應(yīng)用，滑鐵盧大學(xué)基于Top Hat電子教材制作與Adobe Connect實(shí)時(shí)在線課程平臺(tái)的教學(xué)模式特色鮮明，給培訓(xùn)老師留下了深刻印象。約克大學(xué)則聚焦國(guó)際視野高等教育，通過(guò)對(duì)中加及美加教育理念、教育模式比較，多維度解讀加拿大高等教育均衡化特點(diǎn)下的人才培養(yǎng)模式。此外，在懷爾遜大學(xué)、毅偉商學(xué)院、卡普蘭諾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)，老師們分別就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、案例教學(xué)法、應(yīng)用型大學(xué)規(guī)范教學(xué)做法以及教學(xué)規(guī)范化保障機(jī)制等展開(kāi)了深度學(xué)習(xí)與對(duì)話。

本次培訓(xùn)為更新國(guó)內(nèi)教育理念、吸收國(guó)外高等教育經(jīng)驗(yàn)提供了重要指導(dǎo)和幫助。國(guó)貿(mào)學(xué)院后續(xù)也將進(jìn)一步總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用于學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校“雙一流”建設(shè)。