按照學(xué)校“打造小學(xué)期多元化與個性化育人空間，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能動性，促進學(xué)生綜合能力的提升”的指導(dǎo)原則，2021-2022學(xué)年國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院暑假小學(xué)期課程共開設(shè)三門系列課程，其中《國際人力資源管理》課程邀請澳大利亞莫納什大學(xué)商學(xué)院李應(yīng)芳教授開展為期4天，共計16課時的教學(xué)。
課程是為了適應(yīng)在構(gòu)建新發(fā)展格局、進一步推進高水平對外開放的背景下，學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握國際人力資源管理的理論、基本和技能，提高學(xué)生分析和解決國際人力資源管理問題的理論水平和操作能力，更好地適應(yīng)經(jīng)濟全球化背景下的國際人力資源管理工作的需求。李應(yīng)芳教授在教學(xué)過程中將理論講解、案例教學(xué)、課堂互動有機結(jié)合在一起，授課效果受到學(xué)生一致好評。在經(jīng)濟全球化背景下，學(xué)院將進一步探索多種方式引進海外名師，助力學(xué)院發(fā)展和學(xué)科建設(shè)。
一、課程特點
以跨文化管理為核心。本課程是以跨文化管理為核心的前沿課程，相較于其他人力資源管理課程，需要多角度考慮跨文化內(nèi)容。文化差異、經(jīng)營環(huán)境差異和人員的差異，使得國際人力資源管理變得比一般人力資源管理更為復(fù)雜，也更需要有一些理論來為這種復(fù)雜性提供指導(dǎo)。本課程是在經(jīng)濟全球化背景下的講授國際人力資源管理，在教學(xué)過程中結(jié)合李應(yīng)芳教授豐富的跨文化管理研究，培養(yǎng)學(xué)生對各國或地區(qū)文化差異的理解，注重提升學(xué)生自身跨文化交流能力和意識。
重點培養(yǎng)學(xué)生國際化視野。在跨國企業(yè)管理中，需要以更為廣闊的國際化視角來重新審視企業(yè)面臨的人力資源管理方面的挑戰(zhàn)和機遇。企業(yè)在國際環(huán)境中經(jīng)營，人力資源部門必須迎接許多全新挑戰(zhàn)，例如國際調(diào)動和培訓(xùn)、入職引導(dǎo)、為外派人員提供行政性服務(wù)、與東道國政府的關(guān)系以及語言翻譯服務(wù)等，以及全球化領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、跨國收購中的文化審計和整合等。因此，在教學(xué)過程注重培育學(xué)生運用國際化的思維和視野來理解和分析跨國企業(yè)具體的人力資源管理活動。
圖：理論框架講授
二、教學(xué)創(chuàng)新
采用講授+輔助閱讀相結(jié)合的教學(xué)方式。教材建設(shè)是課程建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，教材必須反映人力資源管理學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和按照人力資源管理學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)展開，保證學(xué)生掌握該學(xué)科的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立獲取新知識的能力。本課程選取Reiche, S 等編著的International Human Resource Management為教材，輔以李應(yīng)芳教授在The International Journal of Human Resource Management等國際知名期刊發(fā)表的多篇論文作為補充，國外優(yōu)秀教材及研究成果對于培養(yǎng)學(xué)生具有更為重要的意義，可以使學(xué)生接觸到實踐一線的跨國人力資源管理。針對本課程的學(xué)時，本課程在課程內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織計劃方面作出精心安排，充分發(fā)揮了外國教材優(yōu)勢，在較短的時間快速提高了課程的教學(xué)水平，有效地推進了教學(xué)改革。
案例教學(xué)模式強化本課程實踐導(dǎo)向。案例教學(xué)模式起源于美國哈佛商學(xué)院，最初用于工商管理，現(xiàn)已擴展到管理學(xué)的各個領(lǐng)域，成為管理教育的重要方式。本課程通過設(shè)計生動具體的跨國企業(yè)人力資源管理案例，使學(xué)生代入跨國企業(yè)的全球化視角下，去分析和理解國際化企業(yè)在運作中所面臨的人力資源管理問題。案例的選擇非常重要，一方面緊密聯(lián)系理論知識，另一方面盡量選取有一定社會影響的案例，以更好引起學(xué)生共鳴。比如本課程選取近期斯里蘭卡不穩(wěn)定的局勢來分析國家制度對于人力資源管理的影響、通過吉利并購沃爾沃等知名跨國并購案例鞏固課程講解的人力資源管理相關(guān)理論。案例教學(xué)的目的是鞏固所學(xué)理論，選取典型案例有助于學(xué)生聯(lián)系實際、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，更好達到本課程教學(xué)目的。
圖：典型案例講解
附：部分學(xué)生課程學(xué)習(xí)感受
李雨露（國貿(mào)學(xué)院19級學(xué)生）：經(jīng)過為期四天的學(xué)習(xí)，對國際人力資源管理這門學(xué)科的認識愈發(fā)深刻，尤其了解了國際人力資源管理的概念和一般模式，熟悉了海外經(jīng)理人員的選拔、培訓(xùn)與評估以及國際勞工的招聘、培訓(xùn)、薪酬管理和勞資關(guān)系。李教授用清晰易懂的授課方式帶我們領(lǐng)略了一個全新的充滿學(xué)術(shù)底蘊的領(lǐng)域，研究國際人力資源管理意在滿足企業(yè)全球競爭的戰(zhàn)略，高級經(jīng)營人才的管理是一個企業(yè)甚至于國家成敗的關(guān)鍵。雖然只有短暫的四天，但對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)無疑會讓我們在以后的就業(yè)或者學(xué)術(shù)研究中發(fā)揮巨大的作用。
勞雪寧（文傳學(xué)院20級香港籍學(xué)生）：這幾天有幸聆聽了李老師的課程，收獲頗大。我覺得這堂課起點高、視角遠，囊括全面，拓展了我的視野和思路,使原來只在事務(wù)性人力資源工作中轉(zhuǎn)圈和疲于應(yīng)付的我，在老師的引領(lǐng)下逐漸從企業(yè)管理層次、現(xiàn)在和未來發(fā)展趨勢思考自己的角色和任務(wù)。戰(zhàn)略是一個高層次的視野角度，老師講授的知識點非常多，我對她講的國內(nèi)外當前環(huán)境、企業(yè)的發(fā)展階段、人力資源工作與企業(yè)發(fā)展階段相對應(yīng)的工作、如何分析自身企業(yè)當前屬于一個什么樣的狀態(tài)等等精彩的解析，印象非常深，還有許多感悟之處,真是受用不盡。老師風(fēng)趣幽默，和我以往聽過的課有非常大的區(qū)別，聽她的課是一種享受!
劉愛珍（國際文化交流學(xué)院俄羅斯留學(xué)生）：學(xué)習(xí)《國際人力資源管理》這門課程讓我受益匪淺。與之前選修的的人力資源課程相比，國際人力資源更注重向我們介紹了國際文化交流，探討不同文化碰撞之下的人力資源管理問題。老師分享的自己親身經(jīng)歷讓我對講解的知識有了更加深入的了解。一個星期的國際人力資源管理的學(xué)習(xí)讓我深刻的領(lǐng)悟到了人力資源管理的真諦其實是人的管理。管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。隨著高科技的發(fā)展和社會的進步，現(xiàn)代管理更加強調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。管理工作千頭萬緒，管理者要做好管理工作，就必須提高管理藝術(shù)水平。
撰稿：林 茂（課程助教）
一審：張曉濤
二審：李瑞琴
終審：張曉濤
