按照學(xué)校“打造小學(xué)期多元化與個(gè)性化育人空間，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升”的指導(dǎo)原則，2021-2022學(xué)年國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院暑假小學(xué)期課程共開設(shè)三門系列課程，其中，《“講述中國故事”經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿講堂》課程邀請(qǐng)到了多位國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)學(xué)術(shù)大家蒞臨授課，演講嘉賓包括：發(fā)展中國家科學(xué)院院士、國際系統(tǒng)與控制科學(xué)院院士、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、長江學(xué)者特聘教授汪壽陽教授；中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院特聘教授、院長、發(fā)展中國家科學(xué)院（TWAS）院士、世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)士洪永淼教授；清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、經(jīng)濟(jì)系系主任、教育部長江學(xué)者特聘教授陸毅教授；安徽大學(xué)黨委副書記、教育部特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者陳詩一教授；復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)系副主任、教育部青年長江學(xué)者、上海市曙光學(xué)者、浦江人才李志遠(yuǎn)教授；中國社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所研究員、《經(jīng)濟(jì)研究》編輯部副主任倪紅福教授；清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、商務(wù)部咨詢專家、教育部青年長江學(xué)者馬弘教授等。
圖1 主講專家簡(jiǎn)介（上）
圖2 主講專家簡(jiǎn)介（下）
此次“講述中國故事”經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿講堂采用系列講座形式，國內(nèi)頂尖學(xué)者對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)內(nèi)在機(jī)理的深入分析，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)問題的真知灼見，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的杰出人才具有深遠(yuǎn)影響。主講嘉賓以“講述中國故事”為主題，圍繞碳排放、脫貧攻堅(jiān)、經(jīng)濟(jì)增長等中國經(jīng)濟(jì)研究熱點(diǎn)，將學(xué)術(shù)前沿與中國實(shí)際有機(jī)結(jié)合，娓娓道來，潤物無聲，展示經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的魅力。
汪壽陽院士對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的前沿研究進(jìn)行了深入淺出的闡釋。汪老師介紹了比特幣挖礦與我國碳排放和經(jīng)濟(jì)安全、1.5℃溫升限制對(duì)中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響、區(qū)域貿(mào)易協(xié)定與碳排放、太陽能光伏發(fā)電與中國脫貧工作等一系列的前沿研究成果；在講述過程中，汪老師著重引導(dǎo)同學(xué)們思考如何根據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察，挖掘具有重大意義的研究選題，講解內(nèi)容既通俗易懂又高屋建瓴。
洪永淼院士利用中國經(jīng)濟(jì)實(shí)例向同學(xué)們展現(xiàn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力。洪老師介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范式的演變，并通過展示 “九七回歸”對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的影響、中國國有企業(yè)改革成效評(píng)估等具體實(shí)例來深入淺出地向大家展示計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)研究中的重要作用。最后，洪老師嚴(yán)肅指出應(yīng)避免誤用、濫用計(jì)量模型和方法，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要保持科學(xué)的判斷力、練就過硬本領(lǐng)。
陸毅教授通過解讀中國宏觀政策變化趨勢(shì)以及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以獨(dú)特的視角分析了我國中長期的經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)因。陸老師強(qiáng)調(diào)如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展由重“量”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍百|(zhì)”；并提出中長期經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力在于拉動(dòng)國內(nèi)投資和消費(fèi)。他鼓勵(lì)同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，科研人需真正扎根于中國現(xiàn)實(shí)、聚焦某一研究領(lǐng)域、深入探索其歷史沿革和現(xiàn)狀，方可發(fā)現(xiàn)值得研究的重要問題并解決它。
陳詩一教授講述了全球碳交易市場(chǎng)的發(fā)展與碳定價(jià)現(xiàn)狀，認(rèn)為中國碳市場(chǎng)未來需進(jìn)一步豐富和完善碳市場(chǎng)機(jī)制和碳管理體系；同時(shí)，陳老師詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)的研究成果：復(fù)旦碳價(jià)指數(shù)，該指數(shù)較好地預(yù)期了全國碳市場(chǎng)上碳價(jià)水平。陳老師強(qiáng)調(diào)，碳減排必將帶來經(jīng)濟(jì)社會(huì)廣泛深刻的變革，財(cái)經(jīng)學(xué)子應(yīng)在中國雙碳目標(biāo)的奮斗過程中充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而不斷努力。
李志遠(yuǎn)教授從中國近幾年頻繁遭受反傾銷調(diào)查入手，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地講解了貿(mào)易政策不確定性與企業(yè)投資行為的聯(lián)系。李老師利用美對(duì)中反傾銷調(diào)查來反映貿(mào)易政策的不確定性，并利用詳盡細(xì)致的識(shí)別策略，探討了貿(mào)易政策不確定性對(duì)企業(yè)行為的影響。李教授多次指出現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)事件錯(cuò)綜復(fù)雜，同學(xué)們?cè)诨诮?jīng)驗(yàn)之余，更要采用科學(xué)方法進(jìn)行研究，以得出令人信服的結(jié)論。
倪紅福研究員從2008年以來我國PPI與CPI多次出現(xiàn)較大分化甚至背離這一熱點(diǎn)問題入手，指出中國現(xiàn)行PPI存在覆蓋面少和重復(fù)統(tǒng)計(jì)兩大問題，并提出了改進(jìn)的PPI指標(biāo)。倪老師結(jié)合自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，指出學(xué)生們應(yīng)多讀細(xì)讀經(jīng)典教材，梳理其邏輯，要具有追根朔源的精神，訓(xùn)練從多視角理解問題的能力。倪老師從專業(yè)視角為同學(xué)們?cè)谡撐膶懽骱桶l(fā)表方面給予了細(xì)致詳實(shí)的指導(dǎo)。
馬弘教授介紹了關(guān)于出口退稅效率對(duì)企業(yè)出口表現(xiàn)影響的最新研究。馬教授從企業(yè)異質(zhì)性貿(mào)易理論出發(fā)，詳細(xì)介紹了2004年中國增值稅改革背景下，出口退稅政策的執(zhí)行效率對(duì)出口績(jī)效的影響；發(fā)現(xiàn)融資約束大的企業(yè)反而退稅延遲率高，即出口退稅的“馬太效應(yīng)”。馬老師叮囑同學(xué)們，實(shí)證研究應(yīng)注意具體問題具體分析，充分考慮到現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性，不要過分依賴教科書的理論框架，大膽創(chuàng)新，小心求證。
學(xué)院高度重視此次講堂，張曉濤院長、李瑞琴副院長及學(xué)院部分老師陪同同學(xué)們一起聽課學(xué)習(xí)；每場(chǎng)講座按照“院長致歡迎辭—負(fù)責(zé)老師主持—嘉賓主講—提問答疑—院長總結(jié)致謝”的流程進(jìn)行。本次課程共計(jì)77名同學(xué)選修，覆蓋我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、馬克思學(xué)院、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、管理科學(xué)與工程學(xué)院、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院、社會(huì)與心理學(xué)院等多個(gè)學(xué)院，與會(huì)師生共計(jì)近千人次。
“一燈能破千年暗，一智能滅萬年愚。要知古往今來理，須問高明遠(yuǎn)見人。”演講嘉賓娓娓道來、鞭辟入里、循循善誘，與會(huì)師生認(rèn)真聆聽、熱烈交流，豁然開朗。講座現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們熱情高漲，討論熱烈，就“科研選題”、“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究訓(xùn)練”等問題向嘉賓提出自己的疑惑，演講嘉賓均給予了詳實(shí)且全面的解答。張曉濤院長在致謝環(huán)節(jié)表示，盡一切努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子是中財(cái)大對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，學(xué)院將始終關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新能力，不負(fù)學(xué)生和家長的期待，不負(fù)學(xué)校、社會(huì)和國家的重托。
圖3 主講老師認(rèn)真回答同學(xué)們的疑問（上）
圖4 主講老師認(rèn)真回答同學(xué)們的疑問（下）
圖5 張曉濤院長總結(jié)致謝
圖6 段玉婉老師主持
此次“講述中國故事”經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿講堂是學(xué)院的一次突破性的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。在疫情常態(tài)化背景下，充分利用現(xiàn)代科技與線上教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)，匯聚多名國內(nèi)頂尖學(xué)者與學(xué)生“面對(duì)面”交流，這在全國高校的本科生教育中都是不可多得的教學(xué)范例，這種方式為同學(xué)們更加深入理解中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)、接觸學(xué)術(shù)前沿和練就過硬經(jīng)濟(jì)學(xué)本領(lǐng)提供了重要的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，對(duì)未來教育教學(xué)改革具有重要啟示意義：
第一，緊扣“中國故事”，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生鍛煉過硬本領(lǐng)的熱情。本次講堂聚焦于“中國經(jīng)濟(jì)故事”，以時(shí)事促新知，緊扣時(shí)代脈搏；專家們通過講座不僅傳授了經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿知識(shí)，也能有效通過引導(dǎo)和支持學(xué)生自主探索、審辯式思考和研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，深化對(duì)黨和國家經(jīng)濟(jì)方針政策的理解，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。
第二，“博眾家之所長，集群英之薈萃”，“精英和榜樣力量”對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要影響。各位嘉賓是學(xué)界心目中耀眼的“榜樣”，同學(xué)們與這些專家的近距離交流，可以有效發(fā)揮榜樣力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。諸位學(xué)者不僅擁有頂尖的科研能力，也具備開闊的國際視野，他們的指導(dǎo)教誨如高屋建瓴，將幫助正處于學(xué)術(shù)萌芽期的本科生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的廣博與多面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣、盡早確定職業(yè)方向具有重要指導(dǎo)意義。演講嘉賓也表示，中財(cái)從本科階段就提供學(xué)生與名家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，十分具有前瞻性。
第三，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院與頂級(jí)學(xué)者間的緊密聯(lián)系，為未來進(jìn)一步的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)奠定重要基礎(chǔ)。能成功邀請(qǐng)到多位頂尖學(xué)者齊聚中財(cái)大國經(jīng)貿(mào)學(xué)院，既是我校深厚人文底蘊(yùn)吸引力的體現(xiàn)，更是學(xué)術(shù)界對(duì)于我校在中國教育和科研事業(yè)的成績(jī)與貢獻(xiàn)的認(rèn)可與支持。本次講堂的成功舉辦，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院與頂尖學(xué)者間的緊密聯(lián)系，為未來在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)方面進(jìn)行更深入緊密的合作交流奠定重要基礎(chǔ)，為提高我校在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界和教育界的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力提供持續(xù)助力。
一切過往皆為序章！面向未來，學(xué)院有必要也有信心更好地梳理和總結(jié)在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索信息技術(shù)、智能教育與教育改革深度融合的切實(shí)方法與可行路徑，尋找高等教育薄弱環(huán)節(jié)改革的突破點(diǎn)，為培養(yǎng)高水平經(jīng)貿(mào)人才不斷努力。
撰稿：段玉婉
初審：李瑞琴
終審：張曉濤
