在全球化的浪潮中，高等教育領(lǐng)域的國際合作日益成為提升教學(xué)質(zhì)量、拓寬學(xué)生國際視野、培養(yǎng)具有國際競(jìng)爭(zhēng)力人才的重要途徑。近年來，我院積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議和高等教育國際化的號(hào)召，不斷與海外高校建立合作關(guān)系，大力推進(jìn)學(xué)生境外高質(zhì)量交流項(xiàng)目，為學(xué)生搭建起通往世界的橋梁。

自2018年以來，我院已成功派出169名學(xué)生參與世界各地的各類出國交流項(xiàng)目，足跡遍布全球10個(gè)國家和地區(qū)，涉及美國、英國、法國、新加坡、韓國等數(shù)十所知名高校，如美國麻省理工學(xué)院、美國加州大學(xué)伯克利分校、美國加州大學(xué)洛杉磯分校、美國哥倫比亞大學(xué)、英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、劍橋大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、韓國首爾市立大學(xué)等。這些交流項(xiàng)目涵蓋了學(xué)期交換、暑期學(xué)校、短期訪學(xué)、科研合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等多種形式，滿足了不同學(xué)生的需求和興趣，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。這展示了我院學(xué)生在國際交流領(lǐng)域取得的顯著成就，進(jìn)一步彰顯了學(xué)院國際化教育的成果。

在參與出國交流的過程中，我院學(xué)生不僅深入學(xué)習(xí)了國外先進(jìn)的學(xué)科知識(shí)，還積極參與了各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、文化體驗(yàn)活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目。他們與來自世界各地的學(xué)生、教授和業(yè)界人士交流思想、碰撞火花，共同探索學(xué)術(shù)前沿和跨文化交流的奧秘。通過這些經(jīng)歷，學(xué)生們不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和英語水平，還增強(qiáng)了跨文化溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生赴美國麻省理工學(xué)院訪學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)生赴英國劍橋大學(xué)訪學(xué)課堂現(xiàn)場(chǎng)

劍橋大學(xué)教授帶領(lǐng)學(xué)生參觀劍橋郡、講解劍橋歷史

學(xué)生赴泰國曼谷參加第十二屆大學(xué)學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)

學(xué)生在泰國清邁大象保護(hù)區(qū)進(jìn)行志愿活動(dòng)

學(xué)生赴新加坡國立大學(xué)訪學(xué)交流

學(xué)生體驗(yàn)劍橋大學(xué)的Formal晚宴文化

劍橋大學(xué)訪學(xué)期間學(xué)生與當(dāng)?shù)貛熒嫌傲裟?/p>

我院高度重視學(xué)生國際交流工作，注重為參與出國交流的學(xué)生提供全方位的支持和服務(wù)。從項(xiàng)目申請(qǐng)、行前培訓(xùn)到海外期間的指導(dǎo)和幫助，從獎(jiǎng)學(xué)金資助到回國后的學(xué)業(yè)銜接，學(xué)院都為學(xué)生們提供了細(xì)致周到的服務(wù)，創(chuàng)造了良好的海外學(xué)習(xí)條件。此外，學(xué)院還積極與國際伙伴高校建立合作關(guān)系，如英國雷丁大學(xué)、韓國漢陽大學(xué)、澳大利亞維多利亞大學(xué)等，為學(xué)生提供更多元化、更高質(zhì)量的交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這些措施不僅保障了學(xué)生們?cè)诤Ｍ獾膶W(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，還為他們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

隨著全球化的不斷深入和我院國際化教育的持續(xù)推進(jìn)，相信未來會(huì)有更多的學(xué)生受益于出國交流項(xiàng)目，成為具有國際視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才。

展望未來，我院將繼續(xù)秉持“開放包容、合作共贏”的理念，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)深化與國際伙伴的合作，進(jìn)一步拓寬學(xué)生國際交流的渠道，提升交流項(xiàng)目的質(zhì)量和效益，努力培養(yǎng)更多具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。

以下為部分學(xué)生的海外交流體會(huì)：

在劍橋暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流讓我深刻體會(huì)到跨文化和跨學(xué)科互動(dòng)的重要性。在這里，我不僅接觸到了來自世界各地的同學(xué)，還與當(dāng)?shù)氐难芯可M(jìn)行了深入的討論與交流，尤其是在系統(tǒng)設(shè)計(jì)（System Design）的學(xué)習(xí)過程中，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容既深入又實(shí)用，涵蓋了從需求分析到方案實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，我學(xué)習(xí)到如何通過系統(tǒng)思維來解決復(fù)雜問題，如何將不同學(xué)科的知識(shí)融合進(jìn)一個(gè)可行的設(shè)計(jì)方案中。這種跨學(xué)科的思維方式對(duì)我未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)規(guī)劃具有重要的指導(dǎo)意義。

與劍橋的研究生們互動(dòng)時(shí)，我不僅從他們的研究方向和學(xué)術(shù)經(jīng)歷中得到了啟發(fā)，還了解了他們的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。這些交流讓我更加堅(jiān)定了未來出國留學(xué)的決心，并為我今后選擇學(xué)校和專業(yè)提供了清晰的方向。我意識(shí)到，劍橋這樣的學(xué)術(shù)氛圍與多元文化的交流，將為我的未來學(xué)術(shù)旅程開辟更多可能性。

——國際商務(wù)21 馬文聿（赴英國劍橋大學(xué)交流）

今年年初，我有幸入選 MIT xPro 項(xiàng)目，赴波士頓線下訪學(xué) MIT。短短幾周，我充分感受到了MIT濃厚的學(xué)術(shù)與文化魅力。課上，來自 MIT 不同學(xué)院的多位教授及研究員講授不同主題內(nèi)容，“nuts and bolts”講座深入淺出、啟發(fā)滿滿。我們分組完成學(xué)術(shù)海報(bào)并展示，我還與北大、川大、中傳的研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一組，學(xué)會(huì)用 Tableau 做交互式設(shè)計(jì)，完成全球 AI 趨勢(shì)課題研究，路演榮獲最高票。 課余，項(xiàng)目組安排豐富活動(dòng)，帶我們漫步哈佛、MIT 校園，走自由之路，逛昆西市場(chǎng)、波士頓圖書館和博物館，看 NBA 比賽，在伯克利音樂學(xué)院俱樂部聽音樂會(huì)。 這段訪學(xué)經(jīng)歷讓我結(jié)識(shí)好友、拓寬視野，無疑是人生難忘的珍貴記憶。

——中澳22 賀湘渝（赴美國麻省理工學(xué)院交流）

在倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）暑期學(xué)校的Brand Strategy項(xiàng)目中，我通過實(shí)際的品牌分析和戰(zhàn)略應(yīng)用，學(xué)習(xí)了多個(gè)經(jīng)典的品牌戰(zhàn)略模型和系統(tǒng)化的框架構(gòu)建，使我能夠從多維度對(duì)品牌進(jìn)行深入理解，進(jìn)而制定出切實(shí)可行的品牌戰(zhàn)略。

課程中，我們不僅僅停留在理論學(xué)習(xí)的層面，還通過實(shí)際案例的分析，提升了我們?cè)谡鎸?shí)商業(yè)環(huán)境中的應(yīng)用能力。例如，我們親自前往Boots，利用所學(xué)的品牌戰(zhàn)略模型進(jìn)行分析，深入了解其品牌的定位、目標(biāo)群體、價(jià)值主張等核心要素，并通過構(gòu)建Customer Journey Map，幫助Boots更好地理解顧客的體驗(yàn)流程。在此基礎(chǔ)上，我和小組成員共同提出了一些針對(duì)性的品牌改進(jìn)方案，這一實(shí)踐經(jīng)歷使我不僅加深了對(duì)品牌戰(zhàn)略的理論理解，也提升了我在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用這些理論的能力。

這次項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的專業(yè)知識(shí)，更為我在跨文化溝通、團(tuán)隊(duì)合作以及批判性思維等方面帶來了顯著的進(jìn)步。通過與來自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和合作，我培養(yǎng)了更強(qiáng)的全球視野和多元化的思維方式，這將對(duì)我未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是課堂上獲取的理論知識(shí)，還是實(shí)踐項(xiàng)目中積累的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)在我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。

——國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易21李盼兮（赴英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院交流）

今年8月，我報(bào)名參加了由聯(lián)合國“亞洲人道主義事務(wù)”組織主辦、于泰國曼谷開展的第十二屆大學(xué)學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)。本屆會(huì)議以“Be the change”為主題，聚焦可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)公平創(chuàng)新、人道主義救援、動(dòng)物保護(hù)等話題。研討會(huì)中，非營(yíng)利組織國際十字路會(huì)的聯(lián)合創(chuàng)始人David Jmaes的演講令我印象深刻，他分享了一個(gè)9歲小男孩通過發(fā)傳單、班級(jí)宣講、寫郵件等方式，募集資金為一個(gè)貧窮國家的孩子們修建操場(chǎng)的故事，以及他自己在香港創(chuàng)業(yè)慈善公司的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了年輕一代勇于成為自己、為世界帶來變化的重要性。會(huì)場(chǎng)周圍還布置了眾多聯(lián)合國官方組織的展板，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)與聯(lián)合國工作人員進(jìn)行深入交流，了解他們?cè)诼?lián)合國組織工作中所扮演的角色以及所從事的任務(wù)。在kindness day活動(dòng)中，我和伙伴們前往清邁大象保護(hù)區(qū)進(jìn)行志愿活動(dòng)。參會(huì)前我們還拜訪了中國駐泰國大使館、參觀泰國華為總部，拓寬了自己的視野。本次國際交流加深了我對(duì)推動(dòng)積極社會(huì)變革的理解，我相信這只是一個(gè)開始，未來我會(huì)用行動(dòng)真正成長(zhǎng)為“全球變革者”的角色。

——貿(mào)易經(jīng)濟(jì)22 王紫涵（參加泰國曼谷青年領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)）

非常榮幸能夠參加中財(cái)舉辦的劍橋大學(xué)沃爾森學(xué)院的暑期交流項(xiàng)目。這段經(jīng)歷對(duì)我來說，不僅是一場(chǎng)學(xué)術(shù)上的深度探索，更是一場(chǎng)文化與思想的全方位洗禮。

在課程中，我參與了以案例分析和小組討論為主的教學(xué)模式，教授們用極具啟發(fā)性的提問引導(dǎo)我們深入思考。從金融市場(chǎng)的趨勢(shì)分析到全球經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的討論，每一節(jié)課都讓我感受到劍橋嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)傳統(tǒng)和開放的思想碰撞。與來自不同學(xué)院的同學(xué)合作完成項(xiàng)目，也讓我在溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作中得到了鍛煉。

課余時(shí)間，我深度感受了英國和劍橋的文化底蘊(yùn)。漫步于劍河，仰望古老的學(xué)院建筑，仿佛置身于歷史與知識(shí)交匯的畫卷中。特別是一次學(xué)院組織的主題晚宴，讓我第一次親身體驗(yàn)了英式學(xué)術(shù)文化的禮儀與傳統(tǒng)。

這次暑校經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到全球化視野和跨文化交流的重要性，也讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有了更清晰的規(guī)劃，收獲滿滿。

——中澳18 王涵菁（赴英國劍橋大學(xué)沃爾森學(xué)院交流）

赴外訪學(xué)對(duì)我來說最有意義的一點(diǎn)是以一種全新的模式去學(xué)習(xí)。

在過往的學(xué)習(xí)中我們更多是“各自為戰(zhàn)”，以獨(dú)立個(gè)體為單位去完成書面的作業(yè)，但在劍橋交流項(xiàng)目中我們從一開始就被分成了很多小組，大家每天都在密集地交流討論，這對(duì)于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力幫助非常大。我們小組的組員來自于不同專業(yè)背景，在討論小組作業(yè)、共同學(xué)習(xí)中我從他們身上接收到了多元的視角和思維模式。這份經(jīng)驗(yàn)不僅在學(xué)習(xí)中幫助很大，在未來求職時(shí)的群面和正式工作時(shí)也讓我受益匪淺。

赴外訪學(xué)還讓我從害怕用外語溝通時(shí)表達(dá)出錯(cuò)，變成逐漸可以大方和教授、同學(xué)討論。海外教授非常善于在課堂中與同學(xué)們溝通、引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家，這份鼓勵(lì)讓我變得在交流時(shí)更加自信大膽。

——中澳18陳思堯（赴英國劍橋大學(xué)交流）

我于2021年寒假參加加州理工學(xué)院（2021QS：4）科研項(xiàng)目，課程主題為商業(yè)金融與數(shù)據(jù)分析，旨在提升個(gè)人學(xué)術(shù)論文寫作水平及數(shù)據(jù)分析能力。該項(xiàng)目的教授為加州理工學(xué)院終身教授、A類期刊總編輯，以理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)模式，引領(lǐng)我們深入研究。

在商業(yè)分析方面，教授以諸多知名企業(yè)案例為引，深度剖析商業(yè)決策背后的邏輯與考量因素，讓我學(xué)會(huì)從宏觀市場(chǎng)趨勢(shì)到微觀企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面解讀，構(gòu)建起系統(tǒng)的商業(yè)分析思維框架。在數(shù)據(jù)分析方面，課程小組充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使用Python建立時(shí)間序列數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)模型，以預(yù)測(cè)波士頓房?jī)r(jià)為例展開實(shí)踐。

此次項(xiàng)目不僅讓我領(lǐng)略到世界頂尖學(xué)府的教學(xué)魅力，而且為未來的學(xué)術(shù)探索和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基石。

——中澳18倪惠澤（赴美國加州理工學(xué)院交流）

2019年7月，我有幸參加了早稻田大學(xué)的暑期交流項(xiàng)目。在項(xiàng)目期間，我不僅參觀了校園，感受了大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，還通過講座拓展了視野。當(dāng)時(shí)項(xiàng)目邀請(qǐng)了亞細(xì)亞太平洋研究科（Graduate School of Asia-Pacific Studies）的一位教授，他以日本近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中日經(jīng)濟(jì)模式的差異為主題，帶我們從日本的視角重新審視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡。讓我在中財(cái)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上獲得了更深的理解與視野拓展。項(xiàng)目期間我感受到教授樂于分享和探討學(xué)術(shù)的熱情，激發(fā)了我想繼續(xù)深造的興趣。此外，除了校園交流，項(xiàng)目還安排了東京、京都當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)景參觀活動(dòng)，這趟旅程將學(xué)習(xí)與游覽完美結(jié)合，是一段美好而難忘的經(jīng)歷。

——貿(mào)易經(jīng)濟(jì)18 佘文清（赴日本早稻田大學(xué)交流）

LSE學(xué)習(xí)給人的感受是緊湊、開放和豐富的。我雖然英語聽力還不錯(cuò)，但是初到英國還是難以適應(yīng)老師和同學(xué)說話的語速及口音，加之課程安排十分緊密，作業(yè)題目難度大，自己也希望能獲得不錯(cuò)的成績(jī)，因此前一周為了跟上進(jìn)度常常會(huì)花很多課余時(shí)間看錄播和slides，后來隨著我漸漸適應(yīng)環(huán)境，也更積極地參與課上的case study，和助教互動(dòng)，但面對(duì)期中考試靈活且復(fù)雜的模型還是敗下陣來。自期中之后，我開始向過程主義過渡，同班上的同學(xué)一起看歐洲杯，一起去國家美術(shù)館和威斯敏斯特橋，和澳洲同學(xué)一起體驗(yàn)下午茶，和僅僅22歲就成為四家公司CEO的馬來西亞女生聊她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在金融城買一杯啤酒和那里的金融從業(yè)者聊工作體驗(yàn)。LSE還會(huì)舉辦豐富的活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)work shop和職業(yè)交流與體驗(yàn)。張開觸角，才能接收不一樣的觀點(diǎn)，感受豐富的世界。

——國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易23張耀之（赴英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院交流）

暑期于劍橋大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷令我難忘。學(xué)術(shù)上，濃厚氛圍及教授教學(xué)拓寬我知識(shí)視野，其獨(dú)特學(xué)習(xí)方式助我提升思維與解決問題能力。漫步劍橋，我領(lǐng)略其深厚文化底蘊(yùn)與多元魅力，與各國同學(xué)交流合作，收獲頗豐。此行使我學(xué)會(huì)諸多生活技能，個(gè)人得以成長(zhǎng)，讓我明確未來方向，堅(jiān)定追夢(mèng)決心。這不僅是知識(shí)的積累，更是我人生的寶貴財(cái)富，將激勵(lì)我持續(xù)奮進(jìn)，成就更好自己。

——國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易22 李明璇（赴英國劍橋大學(xué)交流）

撰稿：閆倩楠

審核：張曉濤